Rancangan Pengajaran Harian(Sistem Suria)

Rancangan Pengajaran Harian ( Sistem Suria )

Tarikh / Hari  :  4. 10. 2012  (  Hari Khamis  )                    

Masa              :   10.00 a.m.  ~ 10.30 a.m.     (  30 minit )                                   

Kelas             :   4B                                                                      

Bil. Pelajar     :   41 orang                                                     

M / Pel           :   Sains                                                                           

Tajuk             :   Sistem Suria

Objektif        :   Di Akhir pengajaran ini, murid  dapat:

       1.     Menyenaraikan nama 8 buah planet dalam Sistem Suria.

       2.     Menyusun urutan planet-planet dalam Sistem Suria.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid sudah mengetahui planet semulajadi seperti matahari, 

                                          bulan dan bumi.  

Konsep : Mengenalpasti urutan planet dalam Sistem Suria.

Bahan : Kad-kad  bergambar, kertas mahjong,  sampul surat, gum dan lembaran kerja.

Nilai : Bersyurkur, keberanian, bekerjasama, patuh pada arahan, menghormati, sayang kepada alam  sekitar.

KBKK: Memerhati, Menganalisis, Berkomunikasi, membuat kesimpulan, membuat urutan.

 

Langkah / Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi (  3 minit )	Menjalankan sesi soal jawab dengan murid. ~Menunjukkan gambar matahari dan menanya soalan.	Guru menunjukkan satu gambar matahari dan menanyakan soalan kepada murid. a)Apakan benda   ini? ~Matahari. b)Apakan kegunaan matahari bagi manusia? ~Cahaya matahari di waktu pagi membekalkan vitamin D yang menyihatkan kulit manusia. ~Kewujudan cahaya matahari membantu putaran air dan udara. ~mengeringkan pakaian dan hasil makanan  kering (seperti ikan dan buah). Guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini :  "Sistem Suri"	Murid-murid menjawab soalan.	KBKK: Memerhati, berkomunikasi Nilai: Keberanian, bersyurkur
Perkemban- gan Langkah 1 ( 10 minit )	Penerangan mengenai : ~ Ahli-ahli dan urutan Sistem Suria.	Guru memperkenalkan 8 buah planet  dan urutan planet-planet tersebut  dalam Sistem Suria. Semasa penerangan, guru mengemukakan gambar-gambar planet untuk menjelaskan ciri-ciri dan urutannya dalam sistem suria. Dengan ini, murid dapat memahami ciri dan kedudukan setiap planet dengan lebih jelas. Guru membimbing murid membaca nama planet-planet dengan sebutan yang betul.	Murid-murid mendengar penerangan guru dengan teliti. Murid-murid membaca nama planet-planet dengan sebutan yang betul.	KBKK: Memerhati, menganalisis, membuat urutan ABM: Kad-kad bergambar Nilai:Kerajinanpatuh kepada arahan.
Langkah 2 ( 9 minit )	Aktiviti menulis nama planet dan menyusun  kedudukan planet-planet dalam sistem suria dengan urutan yang betul .	Guru membahagikan murid kepada 8 kumpulan. Guru mengedarkan  sampul surat yang mengandungi kertas mahjong dan gambar-gambar planet kepada setiap kumpulan Guru menerangkan aktiviti : ~Setiap kumpulan diminta melengkapkan nama planet  tersebut dan kemudian menyusun kedudukan planet. ~Kumpulan yang paling cepat menyiapkan aktiviti akan diberikan hadiah. ~Setiap kumpulan memaparkan jawapan mereka dan guru menandakan  jawapan setiap kumpulan. ~Guru memberikan hadiah kepada kumpulan yang menang dalam aktiviti  ini.	Murid-murid mengikut arahan guru dan bergiat aktif dalam aktiviti .	KBKK: Berkomunikasi, membuat urutan ABM: Kad-kad bergambar, gum, marker pen dan kertas mahjong. Nilai: Bekerjasama, keberanian
Langkah 3 ( 5 minit )	Lembaran Kerja	Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. Guru memantau dan memastikan murid-murid dapat menyiapkan lembaran kerja . Guru bertindak sebagai fasilitator  memberi tunjuk ajar kepada murid.	Murid-murid membuat lembaran kerja dengan teliti. Murid menjawab semua soalan yang diberikan guru.	KBKK: Membanding  dan membeza, membuat kesimpulan ABM : Lembaran kerja Nilai: Kerajinan
Penutup ( 3 minit )	Kesimpulan	Guru merumuskan pengajaran pada hari ini. ~Murid-murid menyatakan nama planet dengan mengikut urutannya. Aktiviti ini adalah untuk memastikan murid benar-benar faham akan pengajaran yang disampaikan. Guru membuat rumusan dengan menggunakan cara menanya soal, Contonya: a.)Sila menyenaraikan nama  planet dengan mengikut urutan yang betul. b.)Apakah planet yang membolehkan manusia ”hidup”? ~ Bumi Guru memberitahu murid bahawa hanya bumi sesuai bagi manusia hidup .Oleh itu,  kita perlu menjaga bumi. Jangan sentiasa membuat aktiviti-aktivit  yang boleh mencermakan bumi.	Murid–murid menyatakan nama planet dengan mengikut kedudukannya. Murid-murid menjawab soalan.	KBKK: Membuat kesimpulan Nilai: Sayang kepada alam sekitar, Menghormati, bersyukur.